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今日1日のNHK『ｸﾛｰｽﾞｱｯﾌﾟ現代』はばかげていた｡ﾃｰﾏは､｢ｺﾋﾟﾍﾟ ― ﾈｯﾄの知とどう向き合うか｣｡｢ｺﾋﾟﾍﾟ｣が学生ﾚﾎﾟｰﾄを軽薄なものにしているというものだった｡自分で考えて書かずに､ﾈｯﾄ上の文章を切り貼りしたものをﾚﾎﾟｰﾄ提出されて困っている(教員が)､というものだ｡
ﾊﾞｶなことを言ってはいけません｡学生がﾚﾎﾟｰﾄをまともに書かないのは､教員自身がそのﾚﾎﾟｰﾄをまともに読まないからです｡そして先生が困っているのは､いい加減に読んでいる限りはｺﾋﾟﾍﾟかどうかを判断できないから｢困る｣と言っているだけです｡だから原因は学生の方にあるのでもﾈｯﾄ社会の方にあるのでもなく､先生自身がまともに学生を評価しようとしていないことにある｡
そもそもﾚﾎﾟｰﾄ提出というのは､教員にとってもっとも簡単な評価法｡先生は何もしなくてもいいのですから｡ところが､この手抜きの評価法もﾈｯﾄ社会によって､少しは真剣に読まざるを得なくなった｡場合によっては先生自身がだまされることが起こってきた｡要するにﾚﾎﾟｰﾄを真剣に読まないと本物か本物でないかを見分けることができなくなってきた｡それで｢困る｣と言い始めた｡それだけのこと｡要するに教員は何もやりたくないのです｡何も考えていないのは､学生ではなくて教員の方です｡
このﾚﾎﾟｰﾄで｢困る｣と言って登場したのは､小樽商科大学 江頭進教授｡専攻は経済学史｡この教授は困ったあげく､ﾚﾎﾟｰﾄ提出を止め､｢学生同士の討論による授業｣をやり始めた｡これも手抜き授業の典型｡先生は教室の後ろで座って授業の様子を見ているだけ(ときどき思いつきのｺﾒﾝﾄを投げつけるだけ)｡まともな講義ﾉｰﾄを書く必要が全くないのがこの種の授業ﾓﾃﾞﾙ｡
講義で学生に授業を聴いてもらえない､ﾚﾎﾟｰﾄ(宿題)で学生をいじめられない先生や学校が最後にやり始めるのが学生参加型の授業｡先生が何もしなくても学生同士で盛り上がっている｡少なくとも従来型の授業に比べて学生は寝はしない｡先生も手を抜ける､学生は楽しんでいる､いいではないか､というのが､ここ数年の大学の教育改革ﾓﾃﾞﾙの主流｡私がここ数年審査を続けた｢特色GP｣(http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/kaikaku/gp/003.htm)の申請のほとんどはこの種の取り組みで占められている｡
そう思いながら､ﾃﾚﾋﾞを見ていると今度はあの金沢工業大学の杉光一成教授が出てきた｡この教授は､学生のﾚﾎﾟｰﾄの引用情況を自動的に判別してくれるｿﾌﾄを開発中という｡そのﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑに学生のﾚﾎﾟｰﾄﾃｷｽﾄを落とすと引用箇所が自動的にﾏｰｷﾝｸﾞされて｢引用率69％｣などと出てくる｡
この教授がやっていることは､小樽商科大学の江頭が｢困る｣と言ったことをさらに発展させているに過ぎない｡要するに､いかにﾚﾎﾟｰﾄを真剣に読まないで済ませるかを追求しているに過ぎない｡〈教育〉をどんどん放棄することを国の予算を使って“研究”している｡ﾊﾞｶじゃないの(失礼!)｡
(教育者としての)教員の仕事を評価する最も簡単な方法は､その教員がどんな方法を使って学生評価をしているのかということ｡つまり学生のOUTPUT=OUTCOMEを測るﾉｳﾊｳをもっているかどうかが決め手｡
教員とは〈教える人〉ではなくて､〈問う人〉(問いの専門家)だということをわかっていない｡どんなにﾄｰｸがうまくても､どんなに板書がうまくても､どんなに教材作りがうまくても､どんなに授業が盛り上がっていても､最終的にどんな仕上がりに学生をもっていくのか､またその最終的な仕上がりをどんな方法で確かめるのか､そこが曖昧であれば､全ての教育法改善は宙に浮いてしまう｡
小樽商科大学や金沢工大のような偏差値の低い大学の教員がやるべきことは､｢ｺﾋﾟﾍﾟ｣を嘆くことではなくて､ﾚﾎﾟｰﾄ提出(やﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ教育)しか学生をいじめる術を知らない学生評価法を転換することなのである｡
そこがわかっていない｡
もう一つ｡この番組のｺﾒﾝﾃｰﾀｰはあのｸｵﾘｱ理論紹介者の茂木健一郎｡彼もまた｢苦労しないで得た知識は身につかない｣などと“普通のこと”しか言っていなかった｡その上､野口悠紀雄の｢ｺﾋﾟﾍﾟも悪くはない｡要は使い方｣｡最後には斉藤孝が出てきて｢三色ﾎﾞｰﾙﾍﾟﾝを使って紙片に書き込まないと頭には入らない｣とそれぞれ勝手なことを言って番組は終わっていた｡
何だ､この番組は? と怒っていたのは私だけではあるまい｡
IT技術の成果である｢ｺﾋﾟﾍﾟ｣は単に人間の能力の一部が反映したものに過ぎない｡そもそもすべてのIT技術は人間の経験(人間的な経験)のﾉｳﾊｳが反映したものに過ぎない｡ﾜｰﾄﾞもｴｸｾﾙも数々の(超優良な)人間のﾉｳﾊｳを一般化したものに過ぎない｡なぜそんなものをわざわざ三色ﾎﾞｰﾙﾍﾟﾝを使って陳腐化しなければならないのか｡
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